Namun satu pengumuman sahaja tidak akan menjamin keadilan, kesediaan, atau kepercayaan. Dengan pentadbiran kini bertanggungjawab untuk menghasilkan pelan tindakan AI penuh pada pertengahan bulan Julai, usaha sebenar bermula di sini. Isu utama bukan sama ada AI akan mempengaruhi masa depan pendidikan, tetapi bagaimana sengaja kita melengkapkan sekolah, guru, dan pelajar untuk memandu masa depan.

Saya berunding dengan beberapa pakar pendidikan yang paling dihormati di dunia mengenai subjek ini-termasuk Andreas Schleicher dari Organisasi Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan, Harvard's Chris Dede, Randi Weingarten dari Persekutuan Guru Amerika, dan Pemimpin Pemikiran Finlandia Pasi Sahlberg. Perspektif mereka membentuk pelan tindakan Rumah Putih mesti memberi perhatian kepada.

1. Latihan guru mesti datang dahulu

Alat baru tidak dapat menggantikan perkembangan profesional. Seperti yang ditekankan oleh Weingarten, literasi AI asas perlu diperlukan sebelum mengharapkan pendidik untuk memasukkan AI ke dalam pengajaran. Ini tidak bermakna pembelajaran kod - ini bermakna memahami bagaimana alat ini berfungsi, di mana mereka jatuh pendek, dan bila memohonnya. Pendidik juga memerlukan masa, bukan hanya teknologi. Tanpa ruang untuk meneroka dan menilai, walaupun platform terbaik akan tetap tidak digunakan.

2. Pelajar memerlukan lebih daripada peranti

Salah satu mitos yang paling lama dalam teknologi pendidikan ialah akses sama dengan ekuiti. Tetapi sambungan semata -mata tidak menjembatani jurang pembelajaran. Pelajar-terutamanya yang berada di persekitaran yang kurang mendapat sumber atau tidak stabil-memerlukan sokongan untuk menggunakan alat-alat ini dengan yakin dan kritikal. Ekuiti dalam AI bermaksud platform yang selamat, sokongan pepejal, dan perlindungan dari kandungan berbahaya dan kecenderungan algoritma.

3. Kesediaan hibrid tidak boleh dirunding

Hanya pada tahun yang lalu, lebih daripada 210 juta pelajar terlepas sekolah kerana peristiwa, penyakit, atau konflik yang berkaitan dengan iklim. Seperti yang dijelaskan Dede, dunia kini hibrid secara kekal. Sistem pendidikan yang merawat arahan dalam diri sebagai satu-satunya bentuk pembelajaran yang sah adalah menetapkan pelajar mereka untuk kegagalan. Kecemasan seterusnya bukan teori - ia dijamin. Strategi kebangsaan perlu memerlukan setiap daerah untuk mempunyai rangka kesediaan hibrid yang telah diluluskan yang termasuk peranti, pemetaan Wi-Fi, latihan guru, dan metrik penglibatan pelajar.

4. Pendidik mesti direka bentuk bersama, bukan hanya mematuhi

Schleicher dari OECD mengingatkan saya bahawa AI adalah "hanya penguat" - ia membesarkan amalan yang berkesan dan tidak berkesan. Apa yang penting bukan alat itu sendiri, tetapi bagaimana ia digunakan. Satu peralihan dasar yang berjaya sejak tahun 2020 telah melibatkan pendidik sebagai pereka bersama alat digital yang mereka gunakan, bukannya pengguna pasif. Edtech dibangunkan dengan guru, bukan semata -mata untuk mereka, mempunyai peluang yang lebih besar untuk diterima pakai - dan dipercayai.

5. Kita mesti melindungi lapisan manusia

Kata -kata Sahlberg terus bergema: Pembelajaran tidak berhenti semasa penutupan sekolah di pandemik - ia hanya berubah. Ramai orang muda mencipta pengalaman pembelajaran mereka sendiri menggunakan alat dalam talian dan rangkaian rakan sebaya. Walau bagaimanapun, itu tidak bermakna mengubah pendidikan ke algoritma. Nilai hubungan manusia yang tidak boleh digantikan - ikatan antara guru dan pelajar - mesti kekal di teras, terutamanya apabila AI menjadi sebahagian daripada kehidupan kelas.

Garis bawah

AI boleh menyesuaikan, membantu, dan mengembangkan pembelajaran. Tetapi ia tidak dapat menggantikan nilai -nilai, hubungan, dan kebijaksanaan pengajaran yang menentukan pendidikan. Mana -mana strategi kebangsaan mesti mengimbangi inovasi dengan integriti, memperluaskan apa yang berfungsi sambil melindungi apa yang penting.

Menurut ikrar, syarikat telah komited untuk menawarkan bahan kurikulum, pembangunan profesional, sumber bebas, pembiayaan, dan akses platform yang selamat - semua langkah berharga. Tetapi kesan yang berkekalan tidak akan datang semata -mata dari sumbangan. Ia akan berpunca daripada keupayaan peringkat daerah, kepercayaan berasaskan komuniti, dan kepimpinan negara yang menempatkan guru dan pelajar di tengah-tengah setiap keputusan.

Ini adalah peluang penting: untuk membentuk generasi pelajar bukan sahaja biasa dengan AI, tetapi diberi kuasa olehnya. Mari kita pastikan pelan tindakan tidak hanya memenuhi keperluan dasar - tetapi meletakkan asas untuk masa depan di mana setiap kanak -kanak dapat berjaya.

Atas ialah kandungan terperinci Apa rancangan pendidikan AI White House AI. Untuk maklumat lanjut, sila ikut artikel berkaitan lain di laman web China PHP!