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最近、非常に複雑なビジネス モデルに遭遇しました:
教師養(yǎng)成機(jī)関用に質(zhì)問バンクを設(shè)計する必要があります。質(zhì)問バンク內(nèi)の各質(zhì)問は特定のブランチに屬します。重要な奇妙な點(diǎn)は、このブランチの定義です。この支店はビジネスを行っています 上記は次のように定義されます:
まず、就學(xué)段階に分けられます:幼稚園、小學(xué)校、中學(xué)校、高等學(xué)校です。第一段階科目、
児童：総合的な資質(zhì)、保育力
小學(xué)校：総合的な資質(zhì)、教育力、専門的技術(shù)力
中學(xué)校：総合的な資質(zhì)、指導(dǎo)力、専門的および技術(shù)的能力
高等學(xué)校：総合的な資質(zhì)、指導(dǎo)力、専門的および技術(shù)的能力

いくつかの質(zhì)問は第 1 レベルの科目に屬し、一部の質(zhì)問は第 2 レベルの科目に屬します。
もちろん、このように質(zhì)問バンクテーブルを作成できます

質(zhì)問ID 質(zhì)問名 第1レベルの分野 第2レベルの分野

でも、いつも何かがおかしいと感じているのですが、何がおかしいのかわかりません。